2015-10-23

LOV!

Äntligen lov!


Vila upp er ordentligt och kom tillbaka med samlad energi så att vi kan fortsätta jobba terminen ut.
Information om planering för respektive klasser:


  • svenska 7c : vi fortsätter jobba med miljöbeskrivningar och tränar inför skrivning av en berättelse


  • religion 7c: tack för trevliga redovisningar! jag har hängt upp era arbeten i sal 12 vilket ger er möjlighet att läsa och lära er av varandra inför provet/slutuppgiften


  • svenska 9e: tack till er som har "bokpratat" idag, det blev mycket intressanta diskussioner. Ni som inte har fått läsloggen får det av mig efter lovet, glöm inte att fortsätta läsa! Vi fortsätter med miljöbeskrivningar direkt veckan efter lovet. V 46 är det dags för nationella prov (den muntliga delen). Vi kommer att jobba parallellt med deckare och ni ska få tid att förberedda er inför bokredovisningar. Bokprat (om den andra boken) sker löpande under terminens gång.


  • svenska 8f: vi fortsätter att arbeta med kollage inför författarbesöket samt försöker komma igång med bok nr 2.


  • religion 7d: vi ska gå genom heliga skrifter och högtider- var förberedda (s.144-159)


2015-10-20

7d skrivuppgift imorgon!

Nu har ni läst ut Sanne gatubarn. Idag har vi jobbat lite kring boken och ni har fått öva på synonymer- det var inte helt lätt! :)
Imorgon ska ni fundera på följande inför slutuppgiften:
  • Vad händer sen?
  • Sanne är nu 23 år gammal och...
  • Sanne-mamma-relation




2015-10-09

8/10 9e inlämning google classroom

Hej 9e!


Tänk på att sista inlämningsdatum för Nobelpriset-uppgiften är söndag kväll (för er som inte lämnat in). Texten ska vara ganska kort (max en sida) men informerande! Glöm inte referenser och fotnoter.

2015-10-07

7/10 Religion: bra jobbat 7c! (läxa)

Idag har ni presterat fantastiskt bra, jag kunde se att ni var engagerade och de flesta svarade på alla frågor. Ni som inte skrev någonting få en annan chans nästa vecka på elevens val (14/10).
Det gick även bra att arbeta i google classroom som var någonting nytt för de flesta av er.


LÄXA till 14/10: läs i stencilen s.140-142 (matregler)

2015-10-06

6/10 deckare- PLANERA din personbeskrivning



BROTTSLING-DETEKTIV
Följande ska du ha med i din beskrivning:

-Utseende

-Egenskaper

-Familjesituation

-Intressen

-Övrigt - vanor, egenheter

-Tänk på att försöka gestalta och använda liknelser
Bild på personen

2015-10-05

5/10 Religion 7d

Idag har ni läst (s.150-153) och ska nu fortsätta på er sammanfattning av judarnas historia som ni kan använda er av i fortsatta studier av religionen. Läxa till 8/10 är:


svara på frågorna som finns i stencil 1: 8. 9, 13
i samband med vårt miniprov ska man funderna på följande:


  • Vilka riktningar finns det inom judendomen och hur/varför uppstod de?
  • Vilka orsaker finns det till förföljelserna av judar?
  • Varför uppstod antisemitism och vad innebär det för judar idag?
  • Vilka var orsakerna till antisemitismen under andra världskriget (1939-1945)?
  • Varför uppstod sionism?
Läs i stencilen (2) men titta även på andra källor. Förslag:


1. www.ne.se : http://www.ne.se/temapaket/judendomen/
2. http://www.so-rummet.se/kategorier/religion/judendomen


Lycka till med din läsning!

2015-10-02

2/10 Religion 7c

Idag har ni själva skrivit en sammanfattning av judarnas historia som ni kan använda er av i fortsatta studier av religionen. Läxa till 7/10 är:


svara på frågorna som finns i stencil 1: 8. 9, 13
i samband med vårt miniprov ska man funderna på följande:


  • Vilka riktningar finns det inom judendomen och hur/varför uppstod de?
  • Vilka orsaker finns det till förföljelserna av judar?
  • Varför uppstod antisemitism och vad innebär det för judar idag?
  • Vilka var orsakerna till antisemitismen under andra världskriget (1939-1945)?
  • Varför uppstod sionism?
Läs i stencilen (2) men titta även på andra källor. Förslag:


1. www.ne.se : http://www.ne.se/temapaket/judendomen/
2. http://www.so-rummet.se/kategorier/religion/judendomen


Lycka till med din läsning!



9e svenska: person-och miljöbeskrivning

Planering för v 41:


tisdag: personbeskrivning av en bild som ni får av mig- inlämning (använd fantasi!)


torsdag: hitta en miljöbeskrivning i din bok som du kan presentera för dina klasskompisar - vi lyssnar och jämför


fredag: miljöbeskrivning-fortsättning (läsning + prova på att skriva en egen)